Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"AbstraksiKeterampilan berbahasa mencakup empat segi, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Bagi para guru, para pemimpin, dan para sarjana, keterampilan berbahasa sungguh sangat penting, turut menentukan peningkatan karier dan profesi mereka dalam masyarakat. Buku ini disusun dengan tujuan menanamkan pentingnya menulis dalam kehidupan dan dapat membantu untuk meningkatkan daya menulis."

"Bahasa yang diekspresikan dalam artikel ilmiah tidak hanya berfungsi merepresentasikan realitas (ideasional), tetapi juga menjalin hubungan sosial (interpersonal). Fungsi ideasional menghendaki objektivitas; fungsi interpersonal mengharapkan interaksi sosial dalam mempertukarkan kebenaran atau pandangan. Penulis artikel ilmiah dihadapkan pada dua tuntutan beroposisi: objektivitas dan evaluatif-kritis dalam mengekspresikan realitas dan kebenaran. Setakat ini belum ditemukan pemetaan bahasa evaluatif dalam artikel ilmiah berbahasa Indonesia yang dapat dijadikan strategi objektivasi dan negosiasi kebenaran. Melalui kerangka Appraisal, penelitian ini bertujuan memadukan dua orientasi yang beroposisi itu dalam artikel ilmiah berbahasa Indonesia. Peneliti menggunakan ancangan kualitatif untuk memperoleh kedalaman analisis atas fungsi interpersonal pada artikel ilmiah. Sumber data penelitian ini adalah artikel-artikel ilmiah nasional, yang terakreditasi dan terindeks Science and Technology Index (SINTA), dan memiliki faktor dampak peringkat sepuluh teratas. Data yang dikumpulkan berasal dari artikel-artikel ilmiah berbahasa Indonesia, yang diklasifikasikan ke dalam sepuluh bidang ilmu, yaitu ilmu kesehatan, ilmu sosial, humaniora, ilmu pertanian, ilmu agama, sains, ilmu ekonomi, ilmu pendidikan, teknik, dan seni. Berdasarkan analisis data, penelitian ini menemukan bahwa preferensi sikap penulis artikel ilmiah berpengaruh pada tingkat objektivitas dan subjektivitasnya. Pada artikel ilmiah bidang kesehatan, penulis menghindari subjektivitas dengan nominalisasi dan objektivasi perasaan atau emosi. Pada artikel ilmiah bidang ilmu sosial, penulis mengupayakan pasivasi dan menggeser sumber daya Afek menjadi Penilaian, yang berimplikasi pada pelembagaan sumber daya emosi dan perasaan. Pada bidang-bidang lainnya ekspresi sikap yang dinominalisasi paling banyak digunakan untuk mengupayakan objektivitas. Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk penulis artikel ilmiah dalam mengoperasikan bahasa evaluatif.

---

Writers of scientific articles are required to avoid subjectivity through their language. On the other hand, he is expected to provide an evaluation of phenomena or meta-phenomena so that he is considered critical. So far, no evaluative language mapping has been found in scientific articles in Indonesian that can be used as a strategy for objectivation and negotiation of truth. Through the Appraisal framework, this study aims to reconcile two opposing orientations in writing scientific articles: objective and evaluative-critical. This researcher uses qualitative elements to obtain in-depth analysis of scientific articles. The data sources for this research are national scientific articles, which are accredited and indexed by the Science and Technology Index (SINTA), and have an impact factor ranking in the top ten. The data collected comes from scientific articles in Indonesian, which are classified into ten disciplines, namely health sciences, social sciences, humanities, agriculture, religion, exact sciences, arts, economics, education, and engineering. Based on data analysis, this study found that the attitude preferences of scientific article writers affect the level of objectivity and subjectivity. In scientific articles in the field of health, the authors avoid subjectivity by nominalizing and objectifying feelings or emotions. In scientific articles in the field of social sciences, the author seeks passivation and shifts Affect resources to Judgement, which has implications for the institutionalization of emotional and feeling resources. In other fields, the expressions of attitudes that are nominated are most widely used to strive for objectivity. The results of this study can be used for scientific article writers in operating evaluative language."

"[ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah melihat efektivitas program SRSD (Self-RegulationStrategy Development) berdasarkan metakognisi untuk meningkatkanketerampilan menulis karangan pada siswa sekolah dasar. Intervensi yangdirancang ini diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kemampuannyadalam meregulasi proses menulis karangan secara mandiri. Penelitian inimenggunakan single subject design dengan melibatkan satu orang partisipan,yaitu siswa perempuan berusia 11 tahun yang memiliki kecerdasan di atas ratarata(Skala Wechsler), namun kesulitan dalam menulis karangan. Intervensi dibagike dalam 10 sesi dengan durasi 60 menit pada setiap sesinya. Setelah dilakukananalisis perbandingan hasil pre-test dan post-test, ditemukan bahwa model SRSDyang diberikan efektif dalam mengembangkan kemampuan metakognisi, baikdalam hal planning maupun reviewing dan meningkatkan keterampilan menuliskarangan.

---

ABSTRACT

The purpose of this study was to know the effectiveness of SRSD program (Self-

Regulation Strategy Development) based on metacognition in improving story

writing skills on elementary students. This intervention expected to help

elementary students to develop their skill in regulating writing process

independently. This study is a single subject research with one student involved.

Participant is an eleven years old girl with an above average intelligent quotient

(Wechsler Scale), but having problem in story writing. This intervention was

given in ten session and 60 minutes for each session. Qualitative analysis was

applied to measure changes of writing score before and after the intervention. The

result of this study shows that SRSD model is effective in developing

metacognition, not only planning but also reviewing and improving story writing

skills., The purpose of this study was to know the effectiveness of SRSD program (Self-

Regulation Strategy Development) based on metacognition in improving story

writing skills on elementary students. This intervention expected to help

elementary students to develop their skill in regulating writing process

independently. This study is a single subject research with one student involved.

Participant is an eleven years old girl with an above average intelligent quotient

(Wechsler Scale), but having problem in story writing. This intervention was

given in ten session and 60 minutes for each session. Qualitative analysis was

applied to measure changes of writing score before and after the intervention. The

result of this study shows that SRSD model is effective in developing

metacognition, not only planning but also reviewing and improving story writing

skills.]"