Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis tingkat pengembalian investasi pendidikantinggi dan melihat perkembangannya selama 2000-2014, menggunakan dataSakerti tahun 2000, 2007, 2014 dan metode two step Heckman. Hasilmenunjukkan individu berpendidikan S1/S2/S3 mendapatkan penghasilan lebihbesar daripada pendidikan Diploma. Selama periode 2000-2014, penghasilanpendidikan tinggi semakin meningkat namun tingkat pengembalian investasipendidikan untuk Diploma lebih besar daripada S1/S2/S3. Namun demikian,dalam perkembangannya, seiring dengan bertambahnya pengalaman kerjapendidikan S1/S2/S3 mendapatkan tingkat pengembalian investasi pendidikanyang lebih tinggi dibandingkan Diploma. Hal ini mengindikasikan adanyaketidaksesuaian pekerjaan pada individu berpendidikan Diploma maupunS1/S2/S3. Oleh karenanya penting untuk meningkatkan mutu lulusan pendidikantinggi.

---

ABSTRACTThis study aimed to analyze return on investment of higher education and itsdevelopment during 2000-2014, using IFLS data 2000, 2007, 2014 and two-stepHeckman method. Results show individuals educated S1/S2/S3 earn more thandiploma. During the 2000-2014 period, the earning of higher education isincreasing but the rate of return on investments in education to Diploma greaterthan S1/S2/S3. However in its development, with increasing work experience,S1/S2/S3 is getting higher rate of return to education compared to Diploma. Thisindicates occupational mismatch among diploma and S1/S2/S3. Therefore it isimportant to improve the quality of graduates and postgraduates"

"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pengembalian investasi pendidikan tinggi lulusan program studi STEM dan Non STEM dengan menggunakan Survei Angkatan Kerja Nasional (Sakernas) Agustus tahun 2019. Unit analisis yang digunakan adalah angkatan kerja berumur 20-35 tahun yang bekerja dan terdapat informasi pendapatan. Penelitian ini menggunakan metode Ordinary Least Square (OLS) dengan pendekatan two step Heckman untuk mengatasi masalah selectivity bias. Hasilnya pekerja lulusan tingkat pendidikan S2 memberikan tingkat pengembalian investasi pendidikan tertinggi baik pada STEM maupun Non STEM. Pada tingkat pendidikan DIV/S1, tingkat pengembalian investasi pendidikan lebih tinggi pada lulusan STEM daripada Non STEM namun sebaliknya pada tingkat pendidikan S2 lebih tinggi lulusan Non STEM daripada STEM. Berdasarkan gender, tingkat pengembalian investasi pendidikan baik pada lulusan STEM maupun Non STEM lebih besar pada pekerja perempuan daripada laki-laki.

---

This study aims to analyze the rate of return on investment in higher education for STEM and Non STEM degree using the August 2019 National Labor Force Survey (Sakernas). The unit analysis of this study is use the workforce aged 20-35 years who work and there is income information. This study uses the Ordinary Least Square (OLS) method with a two-step Heckman approach to overcome the problem of selectivity bias. The result is that workers who graduate from S2 education provide the highest return on investment in education, both in STEM and Non-STEM. At the DIV/S1 education level, the rate of return on education investment is higher for STEM graduates than Non STEM graduates, but on the contrary, at the S2 education level, Non-STEM graduates are higher than STEM graduates. Based on gender, the rate of return on education investment for both STEM and Non STEM graduates is greater for female workers than male workers."