Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Nama : Nya Natalina LukmanProgram Studi : Profesi NersJudul         : Penerapan Tindakan Verbal Asertif dalam Menurunkan Tanda dan Gejala Marah Pada Pasien dengan Risiko Perilaku Kekerasan Risiko perilaku kekerasan merupakan salah satu gangguan jiwa yang ditunjukkan dengan respon emosi yang timbul akibat dari kecemasan yang meningkat dan dirasakan sebagai ancaman sehingga dapat membahayakan orang lain maupun lingkungan. Tanda dan gejala yang timbul pada Tn. I yang mengalami risiko perilaku kekerasan antara lain marah-marah, teriak-teriak, bicara kasar dengan nada suara yang tinggi, kadang mondar-mandir dan gelisah. Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memberikan gambaran hasil penerapan tindakan verbal asertif pada asuhan keperawatan klien Tn. I dengan risiko perilaku kekerasan. Tindakan keperawatan yang dilakukan berupa tindakan keperawatan generalis yang berfokus pada tindakan verbal asertif. Hasil evaluasi yang diukur dengan menggunakan instrumen tanda dan gejala risiko perilaku kekerasan selama 7 hari menunjukkan adanya penurunan tanda dan gejala dan mengalami peningkatan kemampuan pasien dalam mengekspresikan rasa marahnya secara asertif. Diharapkan tindakan verbal asertif dapat dimasukkan dalam aktivitas terjadwal klien, serta keluarga dilibatkan dalam latihan ini sehingga kemampuan pasien dalam melakukan latihan asertif dapat berkesinambungan dan lebih efektif. Kata kunci : risiko perilaku kekerasan, gangguan jiwa, verbal asertif

---

Name : Nya Natalina Lukman

Study Program : Nursing Profession

Title         : Application of Assertive Verbal Measures in Reducing Anger Signs and Symptoms in Patients at Risk of Violent Behavior. The risk of violent behavior is a mental disorder which is indicated by the emotional response that arises as a result of increased anxiety and is perceived as a threat so that it can harm other people and the environment. Signs and symptoms that arise in Mr. Those who are at risk of violent behavior include being angry, shouting, speaking harshly in a high tone of voice, sometimes pacing and restless. The purpose of writing this scientific paper is to provide an overview of the results of the application of assertive verbal actions in the nursing care of the client Mr. I with the risk of violent behavior. Nursing actions taken are generalist nursing actions that focus on assertive verbal actions. The results of the evaluation measured using the instrument for signs and symptoms of risk of violent behavior for 7 days showed a decrease in signs and symptoms and an increase in the patient's ability to express his anger assertively. It is hoped that assertive verbal actions can be included in the client's scheduled activities, and the family is involved in this exercise so that the patient's ability to carry out assertive exercises can be sustainable and more effective. Keywords: risk of violent behavior, mental disorders, verbal assertiveness"

"Skripsi ini bertujuan untuk menjelaskan alasan dibalik peningkatan keasertifan Tiongkok terhadap kritik di bidang olahraga pada masa kepemimpinan Xi Jinping. Tiongkok sebagai negara telah memanfaatkan bidang olahraga sebagai salah satu instrumen kebijakan luar negerinya guna mencapai kepentingan negaranya. Bidang olahraga dimanfaatkan sebagai instrumen kebijakan luar negeri oleh Tiongkok melalui Ping Pong Diplomacy maupun penyelenggara Olimpiade. Akan tetapi, Tiongkok mendapatkan kritik internasional yang konstan, terutama pada isu-isu pelanggaran Hak Asasi Manusia. Pemerintahan Xi Jinping meresponsnya dengan lebih asertif melalui tidak hanya menggunakan norma internasional bahwa bidang olahraga tidak boleh dipolitisasi, tetapi juga disertai dengan aksi seperti permintaan maaf secara langsung. Untuk memahami alasan dibalik peningkatan keasertifan Tiongkok, penelitian ini menggunakan analisis kebijakan luar negeri dengan teori realisme neoklasik secara kualitatif. Penelitian ini menunjukan bahwa intensifikasi respons internasional Tiongkok ini karena adanya dorongan faktor sistemik dan faktor domestik serta pentingnya bidang olahraga bagi Tiongkok. Faktor sistemik mempengaruhi intensifikasi respons internasional Tiongkok karena adanya peningkatan rivalitas strategis Tiongkok dengan aktor internasional. Kemudian, faktor domestik ditenagai oleh kekuatan rezim pemerintahan Tiongkok dibawah kepemimpinan Xi Jinping ditenagai oleh kekhawatiran akan legitimasi Partai Komunis Cina. Terakhir, bidang olahraga menjadi sarana untuk melakukan intensifikasi respons internasional karena mampu menarik perhatian internasional dan kebanggaan bagi warga negara Tiongkok.

---

This thesis aims to explain China’s increasing assertiveness toward international critics of Xi Jinping’s leadership. China has utilized sports as part of its foreign policy instrument to achieve its national interest. China uses sport as a foreign policy instrument through Ping Pong Diplomacy and Olympic host. However, China gains constant criticism from international society, especially on Human Rights violations. China, under Xi Jinping’s leadership, responds more assertive by not only using the international norm that sports should not be politicized but also followed by follow-up action such as actively seeking apologies. To understand the reasoning behind the increasing assertiveness, this research uses foreign policy analysis with neo-classical realism theory and is conducted qualitatively. This research shows China’s increasing assertiveness because of systemic and domestic factors. Systemic factor influences China's assertiveness through China's increasing strategic rivalry. Furthermore, domestic factors fueled by regime insecurities on China Communist Party legitimacy. Lastly, sport becomes a platform to intensify China’s international response because of its ability to attract international attention and social pride."

"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola komunikasi keluarga dengan sikap asertif pada siswa SMAN 74 Jakarta. Metode yang digunakan adalah deskriptif korelasi yang diambil secara cross sectional. Studi dilakukan di SMAN 74 Jakarta dengan kriteria inklusi adalah siswa yang tinggal bersama orang tua, terdaftar di SMAN 74 Jakarta serta bersedia menjadi responden. Hasil studi menunjukkan adanya hubungan antara pola komunikasi keluarga dengan sikap asertif dengan p value yang didapatkan adalah 0.000 dan odds ratio adalah 6,026. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa sebanyak 67,4% responden yang memiliki pola komunikasi fungsional ternyata memiliki sikap asertif. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pola komunikasi keluarga fungsional untuk mengembangkan sikap asertif pada remaja agar dapat menghindari diri dari perilaku negatif dalam pergaulan.

---

The aim of this study was to identify the relationship between communication pattern in the family and assertiveness in SMAN 74 Jakarta's pupils. This study used descriptive correlation method with cross sectional approach. The study took places in SMAN 74 Jakarta with the inclusion were the pupils who listed in the SMAN 74 Jakarta, lived with parents, and voluntary agree to participated in the study.

The result shows that there are relationship between communication pattern in the family and assertiveness. Studies find that 67.4% pupils who are using functional communication in their family are assertive. The studies recommend the application of functional communication pattern in the family to develop assertiveness among adolescent to protect themselves from negative behaviors."

"Perilaku asertif adalah suatu kemampuan mempertahankan hak-hak pribadi tanpamerugikan orang lain, menghargai diri sendiri dan orang lain, mengekspresikan perasaan positifdan negatif serta percaya diri. Remaja termasuk orang yang sulit untuk berperilaku asertifterutama dengan teman sebaya. Sulitnya berperilaku asertif pada remaja membuat remaja sangatmudah terpengaruh oleh ajakan, rayuan dan paksaan teman sebaya (dikutip dari Kompas.com &e-psikologi.com). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana sikap dan tingkatpengetahuan sikap siswa SMU tentang perilaku asertif. Desain yang digunakan dalam penelitianini adalah deskriptif sederhana terhadap 91 responden siswa SMU 27 Kelurahan Johar Baru ,Jakarta Pusat pada tanggal 22 Desember 2003. Instrumen penplitian berupa kuisioner. Setelahdata terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik sederhana. Hasilnya bahwatingkat pengetahuan siswa SMU 27 tentang perilaku asertif mayoritas berada pada tingkatsedang yaitu 74 siswa (81,32 %) dan pengetahuan tinggi 17 siswa (11,76 %). Tidak ada siswayang memiliki tingkat pengetahuan rendah. Sedangkan siswa SMU memiliki sikap tidak asertifyaitu 77 siswa (84,62 %) dan perilaku asertif 14 siswa (80,142 %). Tidak ada siswa SMU yangmemiliki sikap agresif. Rekomendasi hasil penelitian ini adalah penelitian yang sama denganmemperluas populasi dan responden , agar dapat digeneralisasi. Penelitian Ianjutan tentangasertif pada remaja , seperti faktor - faktor ekstemal yang mempengaruhi tumbuhnya perilakuasertif , korelasi pola komunikasi di keluarga dengan perilaku asertif , korelasi posisi remaja dikeluarga dengan perilaku asertif"

"Tujuan penelitian ini adalah memperoleh gambaran pengaruh assertive training therapy terhadap kemampuan asertif dan risiko kekerasan dalam rumah tangga suami. Desain penelitian "Quasi Experiment Pre-Post Test With Control Group". Sampel penelitian ini berjumlah 60 orang, 30 orang diberikan assertive training therapy dan 30 orang hanya diberikan terapi generalis. Hasil penelitian didapatkan pengaruh terapi asertif training terhadap kemampuan asertif suami sebesar 67,4% dengan peningkatan yang bermakna p-value < 0,05. Sedangkan perilaku risiko kekerasan dalam rumah tangga mengalami penurunan sebesar 29,6 % dengan penurunan yang bermakna p-value < 0,05. Assertive training therapy direkomendasikan diberikan pada suami dengan risiko kekerasan dalam rumah tangga.

---

The objective of this study is to describe the influence of assertive training therapy to the ability of assertiveness and husbands with risk of domestic violence. Research design using "Quasi Experiment Pre-Post Test With Control Group". The respondents of this study consists 60 respondents, 30 respondents were given assertive training therapy, 30 respondents given only generalist therapy.

The results of this study shows the effect of assertive training therapy to husband's assertiveness ability of 67,4% with significant improvement (p-value < 0,05). While the risk of domestic violent decreased by 29,6% with significant reductions (p-value < 0,05). Assertive training therapy recommended for husbands with domestic violence risk."

"Tujuan penelitian memperoleh gambaran pengaruh assertive training therapy (ATT) terhadap kemampuan asertif dan persepsi istri terhadap risiko kekerasan dalam rumah tangga suami. Desain penelitian "Quasi Experimental Pre-Post Test With Control Group". Sampel penelitian ini berjumlah 60 orang istri dengan resiko kekerasan dalam rumah tangga, 30 orang diberikan assertive training therapy dan 30 orang mendapatkan terapi generalis. Hasil penelitian didapatkan bahwa ATT berpengaruh meningkatkan kemampuan asertif istri secara bermakna sebesar 86,9% dan persepsi istri terhadap risiko kekerasan dalam rumah tangga suami menurun secara bermakna sebesar 71,3%. Istri yang diberi ATT mempunyai kemampuan asertif yang meningkat secara bermakna dan persepsi istri terhadap risiko kekerasan dalam rumah tangga suami lebih rendah dibandingkan yang tidak diberikan ATT. Assertive Training Therapy direkomendasikan untuk istri dengan resiko kekerasan dalam rumah tangga.

---

Purpose of the study was to discover the effect of assertive training therapy (ATT) to assertive ability and wive perception to husband with risk of domestic violence. The study's design was Quasi Experimental Pre-Post Test With Control Group. Sample of the study is 60 wives with the risk of domestic violence, 30 people were given assertive training therapy and 30 people get a generalist therapy.

Result showed that the ATT effect increases significantly the wife assertive ability of 86.9% and the wife's perception of the risk of domestic violence by husbands were significantly decreased 71.3%. ATT has a wife who is given a Assertive skills increased significantly and the wife's perception of the risk of domestic violence is lower than the husband who is not given ATT. Therapy Training assertive recommended to his wife with the risk of domestic violence."

"ABSTRAKKebahagiaan adalah sesuatu yang didambakan manusia sejak zamandahulu kala. Banyak cabang ilmu yang mempelajari kebahagiaan, salah satunyaadalah psikologi. Para ahli psikologi lalu menggunakan konstruk kesejahteraansubyektif (subjective well-being), karena istilah kebahagiaan memiliki maknayang rancu.Berdasarkan penelitian-penelitian sebelumnya, diketahui bahwa terdapathubungan yang bermakna antara perilaku asertif, pengaruh perbedaan budaya,penghasilan, dukungan sosial, tujuan pribadi, aktivitas, kepribadian, kognisi, dankejadian-kejadian yang dialami seorang dalam hidup dengan kesejahteraansubyektif (Diener, 1996; Alberti & Emmons, 1995; Zika & Chamberlain, 1987).Pengaruh perbedaan budaya yang dimaksud dalam penelitian ini adalahidiosentrisme, karena obyek penelitian ini adalah individu. Perilaku asertifmembuat seseorang mampu mengekspresikan diri sekaligus menghormati hak-hakorang lain. Hal ini meningkatkan kualitas hubungan dengan orang lain,meningkatkan self-esteem, mengurangi kecemasan dan mengurangi tingkatdepresi. Idiosentrisme berhubungan dengan kesejahteraan subyektif karena orangyang idiosentris punya kebebasan untuk menetapkan tujuan dan tingkah lakunyasendiri. Idiosentrisme juga berhubungan dengan self-esteem yang berkaitan eratdengan kesejahteraan subyektif.Penelitian-penelitian mengenai hubungan antara perilaku asertif dankesejahteraan subyektif masih sangat jarang dilakukan, demikian pula denganidiosentrisme. Oleh sebab itu peneliti tertarik untuk meneliti hubungan antaraperilaku asertif dan idiosentrisme dengan kesejahteraan subyektif. Apalagipenelitian-penelitian yang selama ini dilakukan lebih banyak dilakukan dalambudaya yang individualis, masih sangat jarang dilakukan di Indonesia yangmemiliki budaya yang kolektif dan kekhasan tersendiri.Budaya Indonesia terlalu luas untuk dibicarakan, maka peneliti memilihbudaya Jawa dan budaya Batak sebagai kelompok budaya yang menjadi obyekpenelitian ini. Kedua kelompok budaya ini djpilih karena hasil penelitian Najelaa(1996) menunjukkan budaya Batak dipersepsikan sebagai budaya yang palingasertif sedangkan budaya Jawa sebagai budaya yang paling tidak asertif.
Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antaraperilaku asertif dan idiosentrisme dengan kesejahteraan subyektif pada orangJawa dan orang Batak. Penelitian ini bertujuan pula untuk melihat sumbanganperilaku asertif dan idiosentrisme terhadap kesejahteraan subyektif orang Jawadan orang Barak.Berkaitan denga tujuan di atas, maka penelitian ini melibatkan 277mahasiswa dari perguruan tinggi dan swasta yang ada di Jabotabek. Kepadamereka diberikan beberapa alat ukur, yang masing-masing mengukur : kepuasanhidup, afek menyenangkan dan afek tidak menyenangkan, perilaku asertif danidiosentrisme. Hubungan antara perilaku asertif dan idiosentrisme secarabersama-sama terhadap kesejahteraan subyektif orang Jawa dan orang Batakdiukur dengan mengontrol variabel-variabel yang mungkin berpengaruh dengankontrol statistik. Sumbangan masing-masing faktor tersebut terhadapkesejahteraan subyektif diperoleh dengan menggunakan analisis regresi majemuk.Penelitian ini membuktikan adanya hubungan antara perilaku asertif danidiosentrisme secara bersama-sama terhadap kesejahteraan subyektif baik padaorang Jawa maupun orang Batak. Perilaku asertif memiliki sumbangan positifyang bermakna tarhadap kesejahteraan subyektif baik pada orang Jawa maupunorang Batak. Variabel idiosentrisme memiliki sumbangan negatif yang bermaknaterhadap kesejahteraan subyektif orang Batak, sedangkan pada orang Jawa,sumbangan variabel ini tidak bermakna. Variabel pengeluaran setiap bulanmemberikan sumbangan positif yang bermakna terhadap kesejahteraan subyektiforang Batak. Temuan ini sejalan dengan sumbangan negatif yang bermakna darivariabel jumlah saudara terhadap kesejahteraan subyektif orang Batak.Hasil tambahan dari penelitian ini menunjukkan bahwa orang Batak lebihasertif dibandingkan orang Jawa. Hasil lain adalah budaya Jawa lebih cenderungmengarah ke arah kolektivisme vertikal dibanding budaya Batak. Didapati pulahasil yang menunjukkan bahwa perilaku asertif dihambat oleh budaya yangmengarah pada kolektivisme vertikal dan cenderung muncul dalam budaya yangindividualisme horizontal.Penelitian Ianjutan kiranya dapat dilakukan dengan menggunakan alatukur yang lebih baik untuk masing-masing variabel penelitian ini. Topiknya dapatdiperluas dengan hal-hal Iain seperti dukungan sosial dan self-esteem, yangdiharapkan dapat lebih menjelaskan perbedaan budaya individualis dan budayakolektif. Sampelnya pun dapat diperluas, bukan hanya usia dewasa muda danbukan hanya mahasiswa yang tinggal di Jakarta. Dengan demikian dapatdiperoleh masukan yang berguna untuk meningkatkan kesejahteraan subyektifmasyarakat Indonesia."

"ABSTRAK Survey di Depok menunjukan 31,8% siswa pernah mengalami bullying. Tujuanpenelitian untuk mengetahui pengaruh latihan perilaku asertif pada anak usiasekolah yang didampingi orangtua, guru dan anak usia sekolah yang didampingiorangtua terhadap kondisi bullying dan kemampuan perilaku asertif. Desainnyamenggunakan Quasi experimental pre-post test with control group. Respondensebanyak 133 orang yang memenuhi kriteria inklusi. Semua anak usia sekolahpada kelompok 1 dan 2 mendapatkan latihan perilaku asertif namun kelompok 1didampingi oleh orangtua dan guru sedangkan kelompok 2 didampingi orangtuasedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan latihan perilaku asertif. Analisismenggunakan Paired T Test dan Annova. Hasil penelitian menunjukkankemampuan perilaku asertif anak usia sekolah yang didampingi orangtua, gurumenunjukan nilai lebih tinggi secara bermakna dibandingkan dengan kelompokyang hanya didampingi orangtua dan anak. Faktor yang berkontribusi terhadapkondisi bullying: usia, pendidikan orangtua, pendidikan guru dan faktor yangberkontribusi terhadap kemampuan perilaku asertif anak usia sekolah: jeniskelamin. Terapi latihan perilaku asertif direkomendasikan diberikan pada anakusia sekolah dengan melibatkan orangtua dan guru.

---

ABSTRACT Survey in Depok showed 31.8% of students had experienced bullying. Thepurpose of this research to determine the effect of assertive behavior training inschool-aged children accompanied by parents, teachers and children areaccompanied by a parent to bullying conditions and the ability of assertivebehavior. The design research was quasi-experimental pre-post test with controlgroup. Involving 133 respondents who met the inclusion criteria. All school-agechildren in group 1 and 2 get assertive behavior training but group 1 wasaccompanied by parents and teachers, while group 2 was accompanied by a parentand the control group did not receive assertive behavior training. Analysis usingPaired T Test and Annova. The results show the ability of assertive behaviorschool-aged children accompanied by parents, teachers showed significantlyhigher values compared to those who only accompanied by a parent and child.Factors that contribute to bullying conditions: age, parental education, teachereducation and the factors that contribute to the ability of assertive behavior inschool-age children: sex. Assertive behavior recommended exercise therapy givento school-age children by involving parents and teachers."

"Klien berperilaku kekerasan menunjukkan ketidakmampuan dalam beradaptasi secara kognitif dan emosi konstruktif. Tujuan penulisan menggambarkan penatalaksanaan asuhan keperawatan dengan pendekatan Model Adaptasi Roy dan Johnson?s Behavioural System Model klien risiko perilaku kekerasan. Intervensi keperawatan yang dilakukan adalah assertive training pada 15 klien dan cognitive behaviour therapy pada 24 klien. Hasil assertive training dan cognitive behaviour therapy dapat menurunkan tanda dan gejala perilaku kekerasan dan peningkatan kemampuan koping adaptif dalam menghadapi peristiwa yang menimbulkan perilaku kekerasan. Rekomendasi penerapan Model Adaptasi Roy dan Johnson?s Behavioural System Model dengan intervensi keperawatan assertive training dan cognitive behaviour therapy dapat menurunkan gejala perilaku kekerasan.

---

People with tendency to act aggressively shown that they used destructive coping strategies to express their anger. Aim of this paper was to describe the application of Model Adaptasi Roy and Johnson?s Behavioural System Model, focusing on aggresive behavior. Assertive training intervention that provided to 15 clients and cognitive behaviour therapy were that provided to 24 clients. Result of this study shown that sign and symptoms of aggressive behaviour were decreased and increased of client's ability to express their emotion in contructive way. Recommended the Model Adaptasi Roy and Johnson?s Behavioural System Model with assertive training and cognitive behaviour therapy were to derecrease aggresive behaviour."

"[ABSTRAK Skizophrenia paranoid memperlihatkan tanda dan gejala perilaku kekerasan yang berisiko cedera bagi klien dan lingkungan Tujuan Karya Ilmiah ini untuk mengetahui pengaruh terapi generalis latihan asertif psikoedukasi keluarga terhadap tanda dan gejala kemampuan klien keluarga Metode yang digunakan deskriptif analitik dengan memberikan terapi generalis latihan asertif pada 20 klien dan selanjutnya pada 7 klien diberikan psikoedukasi pada keluarga Pemberian terapi generalis latihan asertif pada 13 klien menunjukkan penurunan tanda gejala peningkatan kemampuan klien Pemberian terapi generalis latihan asertif psikoedukasi keluarga pada 7 klien dan keluarganya menunjukkan penurunan tanda dan gejala peningkatan kemampuan yang lebih besar daripada pemberian terapi generalis latihan asertif Direkomendasikan kombinasi terapi generalis latihan asertif psikoedukasi keluarga pada klien Risiko perilaku kekerasan ABSTRACT Skizophrenia paranoid shows signs symptoms of aggressive behavior are at risk of injury for the client the environment The purpose of this scientific masterpiece to know influence of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation against the mark the symptoms the capabilities of the client family Analitic descriptive method used by providing a generalist therapy assertiveness training on 20 asertif the client and client 39 s given on 7 psikoeducation in the family Generalist therapy assertiveness training on 13 clients shows a decrease in signs and symptoms increased the ability of the client Generalist therapy assertiveness training family psychoeducation in 7 clients and family shows a decrease in signs symptoms and improved skills an increase greater than on the giving of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation Recommended combination generalist therapy assertiveness training family psychoeducation on the client 39 s risk of aggressive behavior ;Skizophrenia paranoid shows signs symptoms of aggressive behavior are at risk of injury for the client the environment The purpose of this scientific masterpiece to know influence of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation against the mark the symptoms the capabilities of the client family Analitic descriptive method used by providing a generalist therapy assertiveness training on 20 asertif the client and client 39 s given on 7 psikoeducation in the family Generalist therapy assertiveness training on 13 clients shows a decrease in signs and symptoms increased the ability of the client Generalist therapy assertiveness training family psychoeducation in 7 clients and family shows a decrease in signs symptoms and improved skills an increase greater than on the giving of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation Recommended combination generalist therapy assertiveness training family psychoeducation on the client 39 s risk of aggressive behavior ;Skizophrenia paranoid shows signs symptoms of aggressive behavior are at risk of injury for the client the environment The purpose of this scientific masterpiece to know influence of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation against the mark the symptoms the capabilities of the client family Analitic descriptive method used by providing a generalist therapy assertiveness training on 20 asertif the client and client 39 s given on 7 psikoeducation in the family Generalist therapy assertiveness training on 13 clients shows a decrease in signs and symptoms increased the ability of the client Generalist therapy assertiveness training family psychoeducation in 7 clients and family shows a decrease in signs symptoms and improved skills an increase greater than on the giving of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation Recommended combination generalist therapy assertiveness training family psychoeducation on the client 39 s risk of aggressive behavior ;Skizophrenia paranoid shows signs symptoms of aggressive behavior are at risk of injury for the client the environment The purpose of this scientific masterpiece to know influence of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation against the mark the symptoms the capabilities of the client family Analitic descriptive method used by providing a generalist therapy assertiveness training on 20 asertif the client and client 39 s given on 7 psikoeducation in the family Generalist therapy assertiveness training on 13 clients shows a decrease in signs and symptoms increased the ability of the client Generalist therapy assertiveness training family psychoeducation in 7 clients and family shows a decrease in signs symptoms and improved skills an increase greater than on the giving of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation Recommended combination generalist therapy assertiveness training family psychoeducation on the client 39 s risk of aggressive behavior , Skizophrenia paranoid shows signs symptoms of aggressive behavior are at risk of injury for the client the environment The purpose of this scientific masterpiece to know influence of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation against the mark the symptoms the capabilities of the client family Analitic descriptive method used by providing a generalist therapy assertiveness training on 20 asertif the client and client 39 s given on 7 psikoeducation in the family Generalist therapy assertiveness training on 13 clients shows a decrease in signs and symptoms increased the ability of the client Generalist therapy assertiveness training family psychoeducation in 7 clients and family shows a decrease in signs symptoms and improved skills an increase greater than on the giving of generalist therapy assertiveness training family psychoeducation Recommended combination generalist therapy assertiveness training family psychoeducation on the client 39 s risk of aggressive behavior ]"