Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran (kooperatif dan individual) dan tipe kepribadian (ekstrover dan introver) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode ekperimental dengan desain faktorial 2 x 2 dengan sampel 48 siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) di kota Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada yang mengikuti pembelajaran individual, (2) tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang berkepribadian ekstrover dan introver, (3) terdapat interaksi yang positif antara strategipembelajaran dan tipe kepribadian siswa pada hasil belajar bahasa Indonesia, (4) hasil belajar siswa yang ekstrover,yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada mengikuti strategi pembelajaran individual, (5)hasil belajar siswa yang introver, yang mengikuti strategi pembelajaran individual lebih tinggi daripada mengikutistrategi pembelajaran kooperatif. Simpulannya, strategi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar bahasaIndonesia siswa dengan mempertimbangkan tipe kepribadian siswa.

---

AbstractThe objective of the research is to study the effect of the instructional strategies (cooperative and individual learning)and personality types (extrovert and introvert) on the outcome of students on learning Indonesian language. Theresearch employed the experimental method with 2 x 2 factorial design on a sample of 48 students, conducted at thesecondary school in Tangerang City. The result of the research shows that: (1) the outcome of students learningfollowing the instruction with cooperative strategy are higher than those following individual instruction, (2) there areno significant differences of learning outcome between the students having extrovert type and introvert type ofpersonality, (3) there is a significant interaction effect between the instructional strategy and the personality type on thesecondary school outcome of the students learning Indonesian language, (4) the outcome of extrovert type studentslearning, following the instruction with cooperative strategy are higher than those following individual instruction, (5)the outcome of introvert type students learning, following the instruction with individual strategy are higher than thosefollowing cooperative instruction. In conclusion, the instructional strategy can increase the outcome of students learningIndonesian language by considering the students? personality type."

"ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menguasai konsep IPA melalui proses penemuan langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model inkuiri ilmiah terhadap peningkatan Keterampilan Proses Sains siswa (KPS). Metode penelitian adalah quasi eksperimen dengan model pretest and postest control group design. Penelitian dilakukan di salah satu SMP di Kota Padang di kelas VII. Proses pembelajaran dalam penelitian ini dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan. Pembelajaran dikolaborasikan dengan tipe pembelajaran connected yang menggabungkan konsep belajar Fisika, Kimia dan Biologi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal esai, kuesioner, lembar observasi KPS, dan format wawancara. Analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji rata perbedaan (sampel independen t-test atau Mann-Whitney) dengan bantuan software SPSS 16 for Windows dan Microsoft Excel 2007. Berdasarkan hasil perbedaan rerata N gain siswa pada model pembelajaran inkuiri ilmiah dan inkuiri pada kemampuan KPS siswa memperoleh hasil sig uji (dua tailed) 0.386 ≥ (α) 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model inkuiri ilmiah dapat meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa."

"kajian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh status sekolah (negeri dan swasta) dan kondisi geografis (sekolah yang berlokasi di wilayah dataran rendah, campuran, dan pengumuman) terhadap prestasi belajar siswa SD yang diukur dari hassil UN (Rerata Nilai UN SD). data yang dianalisis adalah sata populasi SD peserta UN sebanyak total 640 satuan pendidikan dengan memanfaatkan data hasil UN tahun pelajaran 2012/2013 dari Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo. metode analisis menggunakan ANOVA Dua Faktor dengan Rerata Nilai UN sebagai variable dependen dan status sekolah serta kondisi geografis wilayah sebagai variable independen. hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan faktor status sekolah dan kondisi geografis wilayah sekitar sekolah terhadap prestasi belajar siswa. secara umum terdapat kesenjangan prestasi yang signifikan antara siswa SD negeri dengan SD swasta dan perbedaan yang signifikan dalam prestasi belajar antara siwa-siswa yang lokasi sekolahnya berada di wilayah dataran rendah dengan yang berada di wilayah campuran (dataran rendah dan pegunungan) serta yang lokasi sekolahnya berada di wilayah pegunungan."

"Skripsi ini membahas mengenai analisis peran budaya sekolah dalam mendukung prestasi belajar siswa di SMA Swasta Sugar Group, Lampung. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk menggambarkan dan menganalisis peran budaya sekolah di SMA Sugar Group sebagai pendukung prestasi belajar siswa. Selain itu, penelitian ini juga melihat aspek-aspek di luar budaya sekolah yang menunjang prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif agar didapatkan kedalaman data terhadap topik mengenai peran budaya sekolah dalam mendukung prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa budaya sekolah di SMA Sugar Group, yaitu private study time (PST) dan budaya berbahasa Inggris memang mendukung prestasi belajar siswa. Namun, kedua budaya sekolah tersebut memiliki daya dukung yang lemah terhadap prestasi belajar siswa. Hal tersebut terlihat dari ketidakstabilan nilai yang diperoleh para siswa. Aspek-aspek lain yang mewarnai perolehan prestasi belajar siswa, yaitu tingkat penghasilan dan pola asuh orangtua.

---

The focus of this study is explaining an analysis the role of school culture in supporting the student's achievement, case study in Private Senior High School of Sugar Group Lampung. The purpose of this study is to describe and analyze the role of school culture in Senior High School of Sugar Group as a supporting factor of student's study achievement. This research is according to qualitative method so the researcher will get comprehensive data about the role of school culture as a supporting factor of student's study achievement.

The results of this research show that Private Study Time (PST) and English usage for daily activities are culture that supporting student's achievement in Private Senior High School of Sugar Group. Beside both of that, the other school culture gives weak supporting only. This fact was seen by unstable mark of the students. The other aspects which affect the student's achievement are the grate of parent's income and their parenting style."

"Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mateamatika siswa melalui penerapan pendekatan konstruktivisme pada pembelajaran matematika di SD Negeri 223 Palembang . Subyek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 223 Palembang dan 2 orang guru di SD Negeri 223 Pelembang...."

"AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman peserta didik dalam materi himpunan di kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Hal ini disebabkan guru kurang tepat dalam memilih media pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memahami himpunan menggunakan aplikasi iSpring Suite 8. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus, di mana setiap siklus diawali dengan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Surabaya tahun pelajaran 2017/2018 semester ganjil dengan jumlah peserta didik 38 orang. Data dalam penelitian ini berupa penilaian proses yang diperoleh dari peserta didik dalam beraktivitas dan penilaian pada akhir siklus. Kemudian, data dianalisis untuk memperoleh gambaran tentang berhasil tidaknya pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik dalam memahami himpunan setelah belajar menggunakan aplikasi iSpring Suite 8 tanpa animasi pada siklus pertama dan aplikasi iSpring Suite 8 dengan variasi animasi, penambahan video, background yang lebih menarik pada siklus kedua. Indikasi peningkatan hasil belajar didasarkan pada perolehan nilai pada siklus pertama dan siklus kedua"

"ABSTRAK< b>

Peneliti.an mi bertujuan untuk mengetahul hubungan

antara Alat Identifikasi SisJa I3erbakat dengan intclgeflsl,

kreativitas danprestasi belajar. Disarnpinci itu juga ingili

dilihat kesosuaian peniiaian siswa oieh guru (hubungan

antara penilian guru yang satu dengan guru yang lain).

Untuk mengetahui hubungan antara Alat Identifikasi

dengan alat Inteligensi digunakan IQ yang diukur dengan CF1T

Skala 2A. Sedangkan untuk rnengetahui hubungan iiat

Identifikasi dengan Kreativitas, digunakan CQ yang diukur

dengan Ts Kreativitas Verbal dan CQ yang diukur oleh Tes

Kreativitas Figural Untuk prestasi belajar dipakal nilal

rapor dalam hidang studi IPA, IPS, Bahasa Indonesia dan

Matematika serta nilai rata-rata keempat bidang studi

tersebut Pada Alat Identifikasi ada ci-ri-ciri keberbakatan

yang meliputi empat dimensi cirl yaitU (a) dimensi ciri-ciri

kemampuan belajar, (b) dimensi ciri-ciri kreativitas, (c)

dimensi ciri-ciri pelibatan diri dan (d) dimensi ciri-cini

kepribadiàn

Manfaat penelitian dari segi praktis adalah agar alat

ml dapat digunakan untuk menjaning dan menyaning sisa

beibakat di tingkat Sekolah Dasar, Sedangkan dani segi

teoritis, manf eat penelitian membei-i.kan masukan - tentang

dimensi-dimensi keberbakatan mana yang diniiai paling

penting oieh penhlaian guru.

Sebelum digunakan dalam penelitian, Alat Identifikasi

Sisa Berbakat mi dicanikan tenlebih dahulu validitas dan

reliabilitasnya. Hasil uji coba dengan tekn±k item total

correlation menunjukkan korelasi yang balk antara item yang

satu dengan item yang lain, maupun dengan keseluruhan

dimensi. Demikian pula reliabilitas tes yang dicani dengan

teknik split-hal ganjil genap cukup menunjukkan hasil yang

signifikan.

Hasil penelitian menunjukkan baha korelasi antara

ciri-cini keberbakatan pada Alat I dent.ifikasi sisa borbakat

dengan Alat tes psikologik dan prestasi belajar, tidak

signifikan. Penulis sarankan agar sampel lebih diperbesaidan bervariasi. Saran lain agar dilakukan studi longitudinal

untuk melihat nilai prediktif dari alatini sedangkan saran

bagi penggunaan . alat adaiah alat Identifikasi Sisva Berbakat

perlu dilengkapi dengan petunjuk yang jelas tentang arti

dari cini-cini keberbakatan.

"