Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKLaporan ini merupakan hasil dan evaluasi pelaksanaan program motivasi danmenanamkan kesadaran menabung pada keluarga di komunitas Al Bahar.Program intervensi ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan tambahantentang pendidikan menabung dan memotivasi perilaku menabung sehinggawarga dapat membantu dirinya sendiri keluar dari lingkaran kemiskinan. Metodeyang digunakan adalah Experiential Learning Lewin (1944) dan teori motivasiKlenginna (1981). Secara umum, program intervensi ini berhasil dilakukan,bahkan ibu mulai mempraktekkan menabung, meskipun perilaku tersebut harusterus diberi penguatan supaya menjadi perilaku baru yang menetap. Latar belakangmotivasi perilaku menabung ibu juga didiskusikan dalam laporan ini.

---

ABSTRACTIn order to prevent perpetual poverty in a low socioeconomic status community,an intervention programme was conducted in A1 Bahar area. The interventionprogramme intended to raise awareness and motivation toward saving money. Themethods used in this programme were Lewin’s Experiential Learning (1944) andKlenginna’s motivational theory (1981). In general, the result showedperformance in saving money improved even though mothers/wives need morereinforcements to keep the sustainability of the behaviour. The motivationalbackground of saving money behaviour was discussed."

"Pengenalan pengelolaan uang saku dan menabung pada anak (usia 6 - 9 tahun) di pemukiman A] Bahar dilakukan untuk menghindarkan anak terus hidup dalam Iingkaran kemiskinan. Program intervensi ini diadaptasi dari penelitian Roos dkk (2005) di Afrika Selatan dan menggunakan strategi psikologi intervcnsi Sosial. Landasan tcori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lewin is three-step model (1947) dan Kelman's altitude change theory (1958). Hasil dari program intervensi ini menunjukkan bahwa pemahaman dan identiiikasi anak terhadap konsep ckonomi meningkat. Latar belakang motivasi perilaku menabung anakjuga didiskusikan dalam Iaporan ini.

---

In order to prevent perpetual poverty among children whom lived in low socioeconomy status context, an intruduction of pocket money management and wvitlg were proposed and conducted for children (age 6 - 9 years old) in Al Bahar area. Psychological and social intervention startegies to promote pocket money management and saving behaviour were used and the intervention programme was adapted from the reasearch of Roos et al (2005) in South Africa. The ground theories of the programme were Lewin's three-step model (1947) and Kelman's attitude change theory (1958). The result showed that performance on understanding and identification of economic concept improved after the programme was conducted. The motivational background for children’s saving behaviour was discussed."

"Skripsi ini membahas mengenai permasalahan-permasalahan keluarga pemulung dan ketahanan keluarga, khususnya empat keluarga pemulung di pemukiman Al Bahar Rt 09 Rw 02 Kelurahan Abadijaya dengan menitikberatkan pada tiga kunci ketahanan keluarga yaitu sistem kepercayaan, pola organisasi, dan pola komunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil pene litian memperlihatkan bahwa empat keluarga di pemukiman pemulung memiliki masalah yang cukup beragam antara lain masalah ekonomi, musibah banjir dan kebakaran, dan masalah dari internal keluarga. Sementara itu, hasil penelitian juga memperlihatkan keluarga pemulung di pemukiman Abadijaya memiliki kualitas ketahanan keluarga yang berbeda-beda.

---

This paper discusses about the problem's of scavenger families and scavenger families resilience in Al Bahar settlement Rt 09 Rw 02, Abadijaya Village, especially for four families by focusing on three key family resilience, they are a belief system, organization pattern, and communication process. The method is used qualitative approach and type of descriptif research.

The result showed that five scavenger families in Al Bahar settlement have variety problems including economic, floods and fire disaster, and internal families problem. Meanwhile, scavenger families in Al Bahar settlement have different resilience qualities."

"ABSTRAKIntervensi yang dilakukan dalam Tugas Akhir ini ditujukan kepadakelompok ibu-ibu yang sebelumnya tergabung dalam sebuah organisasikeagamaan, yaitu Majelis Taklim di RT.04 (bawah)/RW.06, kelurahanTegallega-Ciheuleut Bogor.Strategi intervensi yang digunakan mengacu pada proses-prosespemberdayaan masyarakat dengan menggunakan pendekatan innerresourcesopproach. Hal ini selaras dengan bottom-up intervention, yangbertujuan agar masyarakat mampu menggali potensi diri mereka untukmemenuhi kebutuhan mereka sendiri.Pendekatan yang digunakan dalam intervensi ini adalah pendekatankualitatif, melalui serangkaian observasi dan wawancara serta diskusi dalamkelompok.Intervensi dilakukan berdasarkan pada proses-proses yang terdapat dalamSocial Learning Theory (Bandura,1962), tentang perilaku manusia yangditentukan oleh tiga faktor yaitu: cognitive, environmental dan behavioralfactors. Intervensi bertujuan agar terjadi perubahan perilaku kelompok ibuterutama dalam pendidikan dan pengasuhan anak. Perubahan perilakutersebut diawali dengan sebuah proses belajar melalui observationallearning.Intervensi dilakukan dalam dua tahap. Intervensi tahap pertama bertujuanmembentuk sebuah kelompok Ibu Peduli Pendidikan Anak sebagai tempatmelakukan kegiatan yang berhubungan dengan pendidikan anak. Intervensitahap kedua merupakan lanjutan dari intervensi tahap pertama yangdiberikan dalam bentuk pelatihan. Pelatihan ini mencakup pemberianpengetahuan dan keterampilan tentang pendidikan dan pengasuhan anakdalam keluarga. Melalui pelaksanaan program intervensi tersebutKelompok Ibu akan menjadi lebih peduli tentang pendidikan anak dalamkeluarga."

"ABSTRAKProgram Intervensi ini bertujuan untuk mendorong perubahan kebiasaan yang mencemarisumber air pada anak-anak komunitas Al Bahar. Komunitas Al Bahar adalah sekelompokmasyarakat marginal yang menempati lahan kosong di RT 09/RW 02 Kelurahan AbadiJaya, Kecamatan Sukmajaya, Kotamadya Depok, Jawa Barat dengan sistem sewa.Sebagian besar berprofesi sebagai pedagang kaki lima dan pemulung. Pada wilayah initerdapat 7 (tujuh) buah sumur namun warga membeli air untuk konsumsi. Dalampandangan mereka, sumur yang ada tidak layak dikonsumsi, salah satunya disebabkanperilaku anak-anak yang membuang sampah sembarangan dan mengotori sumur.Metode teater rakyat dipilih karena terbukti efektif dalam melakukan penyadaran untukberperilaku lebih baik. Teater rakyat dilahirkan oleh seorang seniman Brasilia bernamaAugusto Boal. Salah satu teater anak-anak yang cukup berhasil adalah Children 's TheatreCollective (CTC) di Filipina. Berdasarkan pengalaman CTC, teater merupakan prosesyang memberikan ruang untuk anak-anak mengeksplorasi, memahami realitas danmenemukan solusi atas masalah yang teijadi. Teater juga melatih anak-anak untuk maumendengarkan dan berani mengkomunikasikan pengalamannya kepada orang lain.Pelaksanaan program intervensi beijalan kurang lebih selama 2 (dua) bulan dan diikutioleh 11 (sebelas) anak. Metode yang digunakan selain teater, juga permainan yangmenyenangkan bagi anak-anak. Target group dalam intervensi ini yaitu anak usia 6-11tahun atau tahap operational concrete berdasarkan Jean Piaget. Landasan teori utamaadalah Contextualism dari Lev Semyonovich Vygotsky. Teori ini menempatkan anakbukan sebagai subyek yang menerima pengaruh dari lingkungan, namun sebaliknya anakdipandang sebagai aktor yang mampu mempengaruhi lingkungannya {agent o f socialchanges). Teori lain yang digunakan adalah individual changes process yangdikemukakan Martindale (Zaltman, 1972). Martindale menyebutkan dalam tahapanperubahan perilaku, pertama kali harus muncul kesadaran (awareness). Jika kesadarantelah muncul, maka akan timbul ketertarikan (interest) yang akan mengarah padaperubahan perilaku (behavior). Teater menjadi stimulus yang merangsang kesadaranyang akan mendorong perubahan perilaku anak-anak komunitas Al Bahar.Intervensi melalui Teater Rakyat telah menyadarkan anak-anak Al Bahar untuk tidakmencemari sumur dan membuang sampah pada tempat yang telah disediakan. Metode inijuga mampu membongkar budaya bisu dan membuat komunikasi lebih baik antara anakdengan orangtuanya. Anak-anak Al Bahar menjadi lebih bertanggungjawab, kreatif danbahkan mulai berani mengingatkan para orangtuanya untuk menjaga kebersihan. Dalamintervensi ini juga diketemukan bahwa internalisasi nilai dan perubahan perilaku lebihefektif dan lebih cepat terjadi pada anak perempuan dibandingkan laki-laki.Selain untuk anak-anak, Teater Rakyat dapat juga dimanfaatkan dalam intervensi yangmelibatkan remaja dan para orangtua. Teater Rakyat juga relevan untuk permasalahansosial yang terjadi di Indonesia seperti pengungkapan pelanggaran HAM masa lalu,trauma healing akibat bencana dan konflik, penyadaran untuk isu korupsi dan lingkunganhidup serta metode yang efektif untuk menggali permasalahan secara partisipatif dalamprogram pendampingan masyarakat."

"AbstrakKomitmen perilaku hijau direalisasikan melalui serangkaian kegiatan di Raudhatul AthfalToufiqurrahman. Masalah mitra terkait aspek sosial budaya dan kehidupan masyarakat.Perbedaan pengetahuan, pendidikan, pengalaman atau gaya hidup berpengaruh padakemampuan atau kepedulian orang tua dalam membimbing siswa pada aktivitas ramahlingkungan sehingga berdampak pada proses edukasi. Sekolah menghadapi keterbatasan dalampenyelenggaraan program selanjutnya sehingga untuk memastikan efektivitas diperlukanpengulangan. Tujuan kegiatan adalah mendampingi guru dalam memperkenalkan danmengevaluasi aktivitas ramah lingkungan. Guru dilibatkan supaya mampu membuat solusiuntuk meningkatkan kesadaran siswa dan orang tua. Hasil kegiatan menunjukkan adanyaperubahan perilaku pada menggunakan bak pilah sampah, menjaga kebersihan sungai, danmemanfaatkan barang bekas untuk prakarya. Sebaliknya, perilaku hemat energi dan bimbinganorang tua cenderung menurun. Perilaku lainnya relatif sama dengan observasi sebelumnya. Partisipasi POMG akan mendukung keberlanjutan dan sebagai mekanisasi menumbuhkanperilaku prolingkungan bagi siswa taman kanak-kanak"

"Skripsi ini membahas kegiatan mendongeng yang dilakukan di Taman Baca Keluarga Pelangi (TBKP) dalam upaya menumbuhkan minat baca anak-anak. Berbagai macam tipe, karakter dan gaya belajar anak dapat menimbulkan munculnya masalah dalam proses mendongeng. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mengenai proses kegiatan mendongeng dan nilai-nilai yang ditanamkan serta mengidentifikasi kendala-kendala yang terjadi dalam proses kegiatan mendongeng di TBKP. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menyatakan bahwa dalam upaya menumbuhkan minat baca pada anak, proses kegiatan mendongeng yang dilakukan kurang berjalan lancar karena adanya berbagai kendala yang muncul yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman orang-orang tentang pentingya kegiatan mendongeng ini diadakan sehingga taman baca perlu melakukan pendekatan atau sosialisasi dengan masyarakat sekitar.

---

This Undergraduate thesis discusses on storytelling activity that was carried out in Taman Baca Keluarga Pelangi (TBKP) in the effort to increase children?s reading interest. Various types, characters and children?s learning styles can create or cause problems in the storytelling process. The purpose of this research is to gain an understanding about storytelling process and its values and it also identifies the obstacles that arise during the storytelling activity in TBKP. This type of research is called a qualitative research with a case study method. The result of this research stated that in the effort to raise children?s reading interest, storytelling activity that had been conducted was not running smoothly due to various difficulties arisen that was caused by the lack of people?s understanding on the importance of storytelling activities. Therefore, The TBKP needs to approach and make socialization with surrounding community."