Mengembangkan kemampuan kosakata pada anak-anak pra sekolah merupakan salah satu aspek perkembangan yang sangat menentukan bagi anak usia dini. penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan kostakata pada anak usia dini melalui model pembelajaran interaktif dengan media kartu CERDAS. Penelitian dilaksanakan di 20 sekolah TK A SemaranG Tengah. Metdoe penelitian yang digunakan yaitu metode quasi eskperimental dengan desain one group pretest posttest design. Hasil dari penelitian ini menunjukkkan bahwa ada pengaruh yang sangat signifikan dari pembelajaran interaktif dengan media kartu CERDAS terhadap peningkatan kosakata anak TK A. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan ada perbedaan kemampuan kosakata antara anak laki-laki dan anak perempuan.